مدیر مرکز حرکتهای جهادی بسیج سازندگی استان قم گفت: طرح «شهید عجمیان» با نقشآفرینی گروههای جهادی بهعنوان حلقه میانی بین ارگانهای دولتی و مردم، زمینه مشارکت عمومی در بهسازی مدارس را فراهم کرده و با درگیر کردن دانشآموزان و خانوادهها در امر خدمت، بستری برای هویتبخشی و امیدآفرینی در مناطق کمبرخوردار ایجاد کرده است.
محمد عموعبداللهی ظهر امروز در گفتوگو با پایگاه اطلاع رسانی روایت جهاد، ضمن تشریح ابعاد راهبردی «طرح شهید عجمیان» اظهار کرد: این طرح یکی از نمونههای موفق «عملیاتهای ظرفیتساز» است که هدف اصلی آن، ورود گروههای مردمی به عرصه خدمترسانی است؛ به گفته وی، این طرح خواسته مردم جامعه را در حل مشکلات کشور را درگیر کند.
وی با تأکید بر اینکه «طرح شهید عجمیان» فراتر از یک پروژه عمرانی، یک عملیات ظرفیتساز تربیتی است، گفت: این طرح با نقشآفرینی گروههای جهادی بهعنوان حلقه میانی بین ارگانهای دولتی و مردم، زمینه مشارکت عمومی در بهسازی مدارس را فراهم کرده و با درگیر کردن دانشآموزان و خانوادهها در امر خدمت، بستری برای هویتبخشی و امیدآفرینی در مناطق کمبرخوردار ایجاد کرده است.
مدرسه محور اصلی فعالیتهای تربیتی
عموعبداللهی با بیان اینکه نگاه به این طرح نباید صرفاً یک نگاه عمرانی باشد، افزود: «ما در این طرح تنها به دنبال رنگآمیزی دیوار نیستیم؛ بلکه به دنبال یک کار چندوجهی هستیم که در آن دستگاههای دولتی، مدیران مدارس، دانشآموزان و خانوادهها در کنار گروههای جهادی قرار میگیرند تا روایتگر یک کار بزرگ جمعی باشند.»
وی تصریح کرد: اولویت ما در اجرای این طرح، مدارس مناطق کمبرخوردار استان قم است، گروههای جهادی در این میان نقش «حلقه میانی» را ایفا کرده و با بهرهگیری از ظرفیت خیرین و توان مردمی، بهرهوری کار را نسبت به روشهای صرفاً اداری، دهها برابر افزایش میدهند.
تفاوت جهادگری در دهه ۸۰ و اکنون
این فعال جهادی با اشاره به خاطرات خود از اوایل دهه ۸۰ و شروع فعالیتهای جهادی (اردوهای هجرت)، اذعان کرد: «در آن سالها نگاه تربیتی کمرنگتر بود، اما امروز طرح شهید عجمیان به پختگی رسیده است، اکنون کارها با محوریت مربیان و با تأکید بر تربیت نیروی انسانی انجام میشود که اصل کار، رنگآمیزی نیست؛ اصل کار، پرورشِ گروههای انسانی است که در این طرح مشارکت میکنند.
روایتهای انسانی از امید و هویت
عموعبداللهی به روایت خاطرات تأثیرگذاری از حضور مردم پرداخت و گفت: «در یکی از مدارس، دختربچه ۶-۷ سالهای را دیدم که با دستان کوچک خود مشغول سمبادهزنی بود، وقتی از انگیزه او پرسیدم، گفت؛ کار کردن در کنار دیگران برایش لذتبخش است یا مادری باردار که علیرغم توصیه به استراحت، اصرار داشت در طرح شرکت کند تا فرزندش از همین دوران با روحیه جهادی آشنا شود.
وی افزود: «مدیر مدرسهای برای ما تعریف میکرد که دانشآموزانِ گریزان از درس، حالا در کنار پدر و مادرشان مدرسه را رنگ میزنند و با این کار، علاوه بر ایجاد هویت و امیدآفرینی، خودشان محافظان اصلی مدرسه در آینده خواهند شد.»
چالشها و افقهای پیشرو
مدیر مرکز حرکتهای جهادی استان قم با اشاره به چالشهای اجرایی، تأکید کرد: «برای ارتقای کیفیت، نیازمند تأمین بهموقع مصالح (بهویژه رنگ) و هماهنگی دقیقتر دستگاههای متولی هستیم، امسال برنامه را با محوریت بسیج دانشآموزی و بسیج فرهنگیان طراحی کردیم تا کادرسازی هدفمندتری صورت گیرد.»
به سوی تمدن نوین اسلامی
عموعبداللهی در پایان با بیان اینکه اردوهای جهادی، کادرساز برای نظام جمهوری اسلامی است، گفت: «ما باید به این باور برسیم که هر قلم موی رنگی که به دیوار میخورد، قدمی به سوی تمدن نوین اسلامی است، اگر این محوریت فکری در کار باشد، شرکتکنندگان در هر طیف فکری که باشند، آورده دلی خود را دریافت کرده و این شادی و شعف، موتور محرک حرکتهای مردمی به سوی ظهور خواهد بود.
https://eitaa.com/jahadgaraan_qom
